2019年4月
方彩翊
聆聽粵語
錄音者：Gloria
聆聽國語
錄音者：Vencent
叮，手機傳來女兒的短信，刷開看看，是一張以毛筆字寫的「喜樂」照片。
「嗨，你寫的嗎？」（自從她在讀大一開始修讀中文課，我就會用中文為首要文字與她溝通。）
「是啊！」她立刻回應。
「寫得不錯。你什麼時候開始寫毛筆字了？」我當然要給她正能量啊，「還記得小時候，我教你寫過毛筆字嗎？」
「哈哈！沒有忘記。我在網上找到這堂毛筆字課程，是免費的。每週一晚，在唐人街上課。下班後去上課，很方便。」（在華爾街上班的她，已經獨立不跟我住在一起。）
又傳來另一張照片：「老師教我們做印章。」
「嘩、太棒了！」
＊ ＊ ＊
想起來女兒兩歲多，我教她認字：最簡單的中英數——就是ABC、123、上大人。中文，這些方塊字，每一個都是獨立的小圖案，我當然是選了那些最基本、最少筆劃的看圖認字的原始方法讓女兒認字。那時租住的房子，客廳長方形白色的牆壁成了最現成實用的學習功能板，我用8吋X11吋紙，一張紙一個字，字寫得大大的，旁邊畫了圖案，切切實實地成了七彩繽紛的看圖識字小海報。一個接一個排列在女兒眼睛視平線高度，讓她隨時練習。是否那時候所認的方塊字，就如種子種在她的心中呢？
週末的教會活動，讓我無法為女兒報讀中文學校，但我堅持在家中不斷讓她認字寫字。除了買來的教材、朋友贈送她孩子完成了不再用的課本，我還會剪下《號角》月報的中文課、中文報紙兒童版的短文，及使用中英雙語《兒童聖經故事》。中國字真的不易學，所以我只要孩子們認字、讀字、寫字與抄課文；默書與背書就馬馬虎虎，做一點點就算了事。
忘記了是哪一年暑假，我把毛筆、墨和硯拿出來讓孩子們認識一下，中國字本身就是藝術。從磨墨、開筆，到執筆，孩子們覺得新奇有趣。
我想不到土生土長的女兒，竟然會去上書法班；而且「書法」是她在自己的社群網站用的字彙，我怎能不「O嘴」驚訝！
或許這是女兒尋根的導向，帶動了她的興趣選擇？我更願意看到女兒尋找生命的根、人生的真正意義。我也盼望她從小所聽的《聖經》故事，在教會主日學所學習的《聖經》真理成為福音的種子種在她的心田。祈願她找到創造天地萬物的真神，接受愛我們愛到為我們釘死在十字架上、第三天復活了的主耶穌基督為她的個人救主。這是我的所想所求，對女兒的最大心願。
