2016年10月
莫珍真
活動時間到了，邦邦第一時間跑到電腦桌前，這可是他連續第三天霸佔著電腦玩；安妮一個勁兒跑到擺放玩具的櫃前，拿起日前新送來的芭比娃娃，不願意放手，他們的行為引起其他小朋友的不滿，同聲向老師投訴，當老師試著向邦邦和安妮說明：要把玩具和別人分享時，他們都堅決不肯，同聲回答：「這是我的東西，才不要分享呢！」
◎不願意分享的原因
像邦邦和安妮不願意和同學分享玩具、圖書、電腦的情況，在課堂、家裡都常有發生。究其原因，很多是由於小孩是家中的獨生孩子，從來不需要和別人分享任何東西，加上父母、祖父母的溺愛，在家中自然是「呼風喚雨」，不需要顧及別人，素來是一人獨享！
也有些是因為父母本身對人、對事斤斤計較，甚至教導孩子要以進取的方式，來得到想要的東西。大人不能以身作則，孩子沒有一個可模仿的正面對象，往往在不知不覺間，吸收了那套自私的處事原則，當然不會與人分享了。
◎鼓勵參加群體活動
在學校裡，遇上不願分享的孩子，老師會讓他們坐在教室一角，作為小小的紀律處分，要是孩子仍沒有遵守分享的規則，老師也許會暫停孩子的活動，他喜愛的活動都不能參與，這大約半小時讓孩子們冷靜下來，反省自己的行為。
每個行為的背後，都有一個可能和生理或心理相關的理由，老師或家長要了解孩子的心態，才能作出適合的解決辦法；可鼓勵多參加群體活動，從中學習社交技巧、與別人建立友誼。
◎父母是最佳的導師
要改善孩子在學校的行為，需從家中做起，要知道父母就是孩子最好的人生導師和教練。懂得與人分享，不是與生俱來的美德，需從小灌輸正確的價值觀，要他們明白「為什麼」要與人分享，而不單是強迫他們要分享。緊記，這是一個學習過程，需經過操練、再操練，才能讓孩子學習「如何」、「為何」與人分享。
◎給家長的溫馨提示
接納有些東西是可以不分享：例如爸爸送的生日禮物——小超人玩具、每天晚上緊抱著的小熊抱枕等；但很多東西卻是他們可以與人分享的，例如蠟筆、糖果、故事書……告訴孩子：「你看俊俊一枝筆都沒有，你可以借兩枝給他嗎？他一定會很感謝你，也願意和你做朋友。」或者換一個角度，對他說：「要是俊俊有一整盒顏色筆，卻不願意借給你，你會怎麼想？」
多鼓勵，多讚賞：當孩子走出了第一步，別忘了給他鼓勵。「真乖，你看俊俊多開心，我真為你感到驕傲！」不妨多分享你自己的經歷，講講如何透過分享得到心靈的滿足。
作孩子的榜樣：言教不如身教。在生活中，家長要以身作則，讓他們領受「施比受更為有福」的概念，並鼓勵他們從心而作，教導他們學習出自真心地與人分享，而不是被父母或老師強迫而作的，因為這樣只會產生反效果，令他們感到不公平和忿怒。
當父母與人分享的時候，孩子也會與人分享；當父母關心別人的需要和感受時，他們也會關心別人，因為那雙小小的眼睛，正在觀察、模仿父母的行為。
