教會生活: 讓學習成為甜蜜

2024年2月

鄭立新

華人最在乎孩子的教育，新年伊始，鼓勵家庭一起來到上帝面前，一起重新思考教育的目的，以更好地帶領孩子前面的方向。

教育的目的：學智慧、享甜蜜

讓孩子學習、接受教育的目的，可以從猶太人的教育觀得到啟發。猶太人學習的目的是在生活中成為聖潔，生活的各個方面都分別為聖歸給神（上帝）。

華人的教育觀很接近希臘人，看重知識，認為知識(Knowledge)是通向美德(Virtue)的途徑，透過理智(Intellect)可以通往美好生活。然而猶太人看重智慧，認為智慧超越了理智追求，是實用的，是建立在神賜予的對與錯的原則之上，這些原則必須應用在日常生活和人際關係中。人可以學習很多的知識，但不見得有智慧。而當今很多時候，人們可能不是在學習知識，而只是在收集信息(Information)。信息很多，但重要的是怎麼應用這些信息或知識到生活裡，那才是智慧。

猶太人還有個觀念很有意思：The sweetness of learning（學習的甜蜜）。猶太人開學第一天有個特殊儀式，老師拿一塊石板，上面寫着兩節經文（《利未記》一章1節和《申命記》三十三章4節），老師說The Law will be my calling，同學們就護送這個石板，然後老師在石板上放上一些蜂蜜，給學生們舔一下，代表神的律法就像蜂蜜。之後還會有蛋糕，上面也有這樣的經文。猶太人老師看教育的任務，是使學生享受學習神聖真理的甜蜜。相比之下，很多時候我們推着孩子學習、補習、考試，把學習的甜蜜都奪走了。

與眾不同的教育：教育是為了認識神

現在普遍的教育是希臘觀念，教育是為了認識你自己(Know Yourself)，從人的知識開始，教學主要是涉及知識和技術領域的知識轉移，學音樂、學藝術、閱讀或體育，主要目標是開發學生的才能和潛力。然而猶太人的觀念卻不一樣，猶太人的思維是從神出發，教育是為了要認識神(Know God)，老師教導學生不只是培養他們的智力或實踐能力，而是召喚他的學生服從他所教導的《聖經》權威，把神的話當做一生所有領域的權威。神就是要讓以色列人跟其他的民族不一樣，以便屬於神。

希臘人學習為了理解，而猶太人的思維，學習是為了敬畏。「敬畏耶和華是智慧的開端。」鼓勵父母好好思想一下，孩子今天成績拿了A，他們對神有沒有更敬畏？孩子上了名校，是不是對神更敬畏？不然的話，這個教育目的就沒有達到。

誰是教師？──教科人的父母！

從以色列歷史的早期開始，教育的中心就是家庭，父親、母親就是老師。父親是教育過程的主要工具，而不是我們現在看重的教科書、視聽設備或色彩鮮艷的教室。有學者說「我們最需要的不是教科書(Text-book)，而是教科人(Text-person)。」華人也深知「言教不如身教。」對基督徒來說，神要我們能夠先效法基督，然後讓我們的孩子、學生來效法我們。你要做老師，就要先做學生。

教育更應該是一個門徒訓練。教會很重視門訓，其實最重要的門訓是我們的孩子，神給這麼多年時間讓父母和孩子在一起，如果沒辦法把他們門訓變成神的門徒，我們在教會怎麼去門訓別人呢？

總結一下，學習不應該只是為考試、為學位；我們的人生，就是要學習。盼望基督徒都是聖書之民，把一個學習的文化帶到我們的家裡面，帶到我們的整個信仰裡面，因為學習就是生活，生活就是學習。

（本文根據作者的「吹號者事工」(trumpeter.blog/)的課程《活出家味》第八課「基督教教育──以家為主的教育」摘寫而成，錄影可看視頻：https://youtu.be/kcTYBrSDmbk）

2024年2月內容

2月份PDF版

專題

智慧路