2018年12月
◇李碧如

度電影拍得越來越好看，再不是人們慣看歌舞連場的老套，像早前放映的《我的破嗝Miss》就是一齣令人感動的好電影。
電影主角奈娜患有妥瑞症，會不受控制地不停打嗝，還要加上手部抽搐，從小飽受歧視。未看電影前有點擔心，會否因為主角的打嗝影響觀影心情，不過，女主角精彩的演技很快就讓人安心，並且專注於劇情推展。這樣的老師要去教一班全校最頑劣的學生，這個設定讓電影充滿張力和戲劇性，讓觀眾拭目以待，看主角如何化解危機。
女主角飾演的老師不僅有愛心，以自身受歧視的經驗去理解居於貧民窟的學生；更富有創意。她明白學生的限制，就用他們易於接受的方法去教學：操場、體育館⋯⋯什麼地方都可以成為課室；拋雞蛋、打撲克⋯⋯日常生活點點滴滴都可以成為教材，如此啟發式教學，的確是引導學生愛上學習的最佳途徑，這對為師者確是很好的提醒。
電影當然要大團圓結局才完滿，頑劣學生短短幾個月追上成績全班合格，自然讓觀眾看得開懷，不過，在真實世界恐怕並不如此簡單。譬如香港，一班學生有各種不同學習需要和困難：自閉、過度活躍、亞氏保加⋯⋯任老師三頭六臂，都難把學生成績提升到「好班」程度，所以，若把學生成績作唯一評估標準，還是有偏差的，分數提高只是最容易「看得見」的改進，更重要的應該還是改變評估辦法，提供機會讓不同能力的學生盡展所長，他們才能享受學習的樂趣。
《我的破嗝Miss》給我們最好的提醒：身患無法逆轉的頑疾，雖會招來歧視，但只要目標清晰，不亢不卑去努力爭取，目標總有實現的機會；以同理心去尊重和包容學生，是好老師的必備條件。