2014年12月
文／張宗英醫師
《聖經‧羅馬書》一章20節：「自從造天地以來，上帝的永能和神性是明明可知的，雖是 眼不能見，但藉著所造之物就可以曉得，叫人無可推諉。」上帝創造了宇宙萬物，僅從人腦 的功能，就已看到上帝創造的偉大。
人腦有2,000億個腦細胞，每個腦細胞可生成2萬個樹突，可儲存一千億條訊息。每天能記 錄生活中大約8600萬條信息。它是世界上最精密、最靈敏的器官。
◎左腦和右腦
人的大腦分左右兩個半球，分工不同，又有聯繫。
左腦──主要從事邏輯性推理、條理性思維判斷，是用語言來處理訊 息，包括所看到、聽到、觸到、嗅到及品嚐到的訊息。
右腦──主要負責空間形象記憶、直覺、情感、動作協 調、視知覺、美術、音樂、節奏、想像、靈感、頓悟等。 右腦具圖像化機能，因而具企劃力、創造力、想像 力，具演算機能及高速大量記憶。右腦運作能力強 的人，往往容易成為畫家、作家和音樂家。
懂得活用右腦的人，聽音就可以辨色，或浮 現圖像、聞到味道等，這種情形是右腦的潛 能。若能充分挖掘右腦潛力，可表現出人類無 窮的創造才能。愛因斯坦、愛迪生、達芬奇、 居里夫人、莫扎特等世紀偉人，都有發達的右 腦，有超群的想像力和洞察力，一些大政治 家亦然。
腦中蘊藏著無數待開發的資源，而一 般人終其一生，大多數只用了大腦資源 的小部分；而右腦通過訓練，可提升記 憶能力，且能大幅增加自信心，提升情緒管理 或創造力、說服力、預感力、直覺力、語言能 力，令所有的學習都事半功倍。 一個人在思考、處事、判斷、思維和語言應用 的時候，都是協調了左右腦共同完成的，協調平 衡發展是關鍵。
研究指出：老年人學習使用左手，會對右腦有幫助，對預防和治療老年癡呆有積極作用。
◎開發右腦的方法
兒童時期是開發右腦的黃金時期，可採用如下加強訓練──
運用圖片：與圖片、影像相結合，拿張紙，邊說話邊畫畫傳遞意思，可以啟發思維形象 能力。
2. 積極思維：當你對孩子說「不要在馬路上走！」他們腦中會出現一幅在馬路上的情景， 行為也隨之而至；所以最好換個說法：「走人行道比較安全。」
唱歌：廣告裡的歌曲，哪怕只在電視裡播放一次，也能讓人們對其 代言的產品有印象。這是因為右腦對音樂的反應靈敏。音樂納入 到生活中來，會過得輕鬆愉快。
假想遊戲：想像力是右腦遊戲的動力源泉，可幫助學 習。如用一條鑰匙作道具，說「請你開門。」接着問： 開門後你看到了什麼？誰接待你在樂園玩？那裡發生 了什麼事？
培養幽默感：滑稽故事、幽默笑話，可以使氣 氛瞬間活躍起來。笑聲裡接受的信息容易直接進 入長期記憶空間，可以毫不費力就能記住。
6. 樂教育：在快樂中提升自己。
關愛：讓孩子在認可、讚揚和相互關愛中成 長。最好結合視覺、聽覺和肢體運動。
8. 真誠待人：言語和思想吻合，傳遞的是清晰信 號；若口是心非、心猿意馬，會給對方傳遞混淆不 清的頻率。
介紹信息的最佳時間：清晨、睡前。睡前播放學習磁 帶（外語、古典音樂、演講、聽力等）是最佳時間。
10. 自信心的培養：給孩童予自信心，能最高效力開發潛能。留 意不要給孩童「貼負面標籤」。從小培養孩子正確的世界觀，正面 積極，至為重要。《聖經‧箴言》一章7節：「敬畏耶和華（上帝） 是知識的開端。」
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